|
|
|
|
 |
 |
 |
| |
 |
| |
 |
독서능력급수제는 한 권의 책이라도 깊이 사고하며 읽을 수 있고 독서를 바탕으로 미래사회를 이끌어 가는 창의력의 힘을 키워주기 위해 개최하고 있습니다. |
|
독서능력급수제는 수능 언어영역에 초점을 맞추었습니다. 독해력, 사고력, 표현력, 문장력, 논리력 5개 영역에 대한 체계적이고도 세분화 된 문제 유형을 통해 평가하게 됩니다. 독서하는 사람의 독서능력을 객관적으로 평가할 뿐 아니라 5개 영역에 대한 평가를 확인할 수 있습니다. |
|
독서능력급수제를 통해 그 동안 학교나 학원이나 가정에서 학습하며 독서능력과 학습능력이 얼마나 향상되어졌는지 눈으로 직접 확인하실 수 있습니다. |
|
급수제를 통해 응시 급수와 점수에 따라 1 ~ 13급까지 급수를 획득할 수 있으며, 급수 획득은 독서하는 사람들로 하여금 자신감과 긍지를 심어줄 뿐 아니라 독서에 대한 중요성을 인식 시킬 수 있는 동기를 부여할 것입니다 |
|
|
|
 |
| |
|
학생이 얻을 수 있는 좋은 점 |
| |
단순히 읽는 데 그치지 않고 꼼꼼한 책 읽기가 이루어집니다.
독서에 대한 꾸준한 관심과 애정을 키워 책과 친해집니다.
자신의 독서능력을 객관적으로 평가 받을 수 있습니다.
언어와 사고력의 향상으로 학습에 커다란 도움이 됩니다.
자기주도 학습이 가능해져 학업능력의 상승효과가 있습니다. |
|
대학생과 일반인이 얻을 수 있는 좋은 점 |
| |
전문적 독서를 통해 독서력이 발달합니다.
다양한 도서들의 콘텍스트가 향상됩니다.
개인의 독서능력의 평가를 통해 독서방향을 조절할 수 있습니다.
풍부한 언어력과 사고력을 통해 창의적 활동을 할 수 있습니다.
역사 인식과 철학적 사고를 통해 미래를 이끌어 갈 혜안을 갖출 수 있습니다. |
|
|
|
 |
| |
|
독서와 독서 능력 |
| |
일반적으로 ‘독서’은 주어진 텍스트를 읽고 이해하는 정도의 능력을 의미하는 데 비해, ‘독서 능력’은 텍스트를 사용함으로써 형성되는 체계적이고 종합적인 사고 능력을 포함하는 개념이다. |
|
독서능력급수제의 구성 요인 |
| |
수능 언어영역에 초점을 맞추었습니다. 독해력, 사고력, 표현력, 문장력, 논리력 5개 영역에 대한 체계적이고도 세분화 된 문제 유형을 통해 평가하게
됩니다. 독서능력급수제를 통해 그 동안 학교나 가정에서 학습하며 독서능력과 학습능력이 얼마나 향상 되어졌는지 눈으로 직접 확인하실 수 있습니다. |
|
|
|
 |
| |
|
법적 근거 |
| |
자격기본법 제2조 제3항에 의거 독서능력을 종합적으로 평가하고, 평가영역별 급수 합격자에게 해당급수의 자격을 부여하는 민간자격입니다. |
|
검정 목적 |
| |
독서능력급수제는 독서를 통해 이루어지는 다양한 언어력과 사고력을 평가하여 개인들의 종합적인 독서능력을 측정하고 이를 통해 독
서능력 향상을 목적으로 한다.
- 국민의 기초적인 독서능력급수제 함양
- 지속적인 독서능력급수제 향상(평생 교육 개념)
- 변화하는 독서 환경에 적응할 수 있는 능력을 갖춤 |
|
|
|
 |
| |
|
평가 방법은 절대 평가로 이루어진다. 각 문제에 대한 난이도와 변별력을 지속적으로 관리하기 위해 출제와 감수와 평가를 단계적으로 관리한다.
독서능력급수제 평가는 미취학 아동부터 초등부 (12~13급), (10~11급), (8~9급), 중고등부(6~7급), (4~5급), 일반(3~2급), 전문가(1급)의 7등급으로 구분하며 영역별로 시험을 출제한다. |
|
각 등급의 총점은 100점이며, 70점 이상 80점 미만 획득 시 낮은 등급을 80점 이상 획득 시 높은 등급을 받는다. (예 : 8~9급 응시자의 경우 70점 이상 80점 미만자는 9급, 80점 이상자는 8급을 받는다.) |
|
응시자 중 해당 점수 이상의 합격자는 '급수별 합격기준 점수'에 따라 독서능력 급수를 부여한 다음 급수증을 발급한다. |
|
|
|
 |
|
|
